IMAGEN, UNA HISTORIA Y UN SURGIR EN EL MUNDO DEL SER

Desde hace algún tiempo atrás las imágenes han ido siendo parte de nuestro mundo. Por su parte la imagen visual nació mucho antes que la textual. Un ejemplo de es como los hombres prehistóricos ya realizaban dibujos explicativos con el fin de enseñar a sus hijos los animales y las técnicas por medio de ellos, aun cuando no tenían un alfabeto escrito. Esto refleja la ansiedad que le albergaba al ser humano por explicar la realidad a través de los dibujos, mucho antes mucho antes incluso que de la propia habla.

Los mapas y demás imágenes empezaron a mostrara lo que era en esa actualidad, el mundo en el cual  vivía el hombre. Es ahí donde surge la infografía lo que a nuestra actualidad es la cartografía. Así, al final de la Edad Antigua ya existían mapas que proyectaban un mundo a través de la longitud y latitud. Es por ello que para la edad media los manuscritos y demás textos empezaron a tomar más fuerza en el aprendizaje del hombre.

Ya para el renacimiento se establece un autentico hito en la transmisión de la información gracias a la perfección de Leonardo Da Vinci. El genio italiano realizo esquemas, dibujos e ilustraciones para el lector de sus códices pudiera entender más allá del texto: primeros gráficos informativos, utilización de textos, secuencias, esquemas. En sus trabajos hay mucho más que belleza estética y por ende son mucho más didácticos.  La visualización de la información occidental en la actualidad por su parte es heredera de las formulas empleadas por Da Vinci.

En este tiempo nace también la imprenta quien no solo se dedicaba a imprimir texto sino también ilusiones. Por tanto continúa la tradición expresada en los libros medievales, donde no solo contenían textos para ser leídos sino también imágenes para ser vistas. Esta tendencia continúa en la ilustración que trata de mostrar el saber a través de estas. Es allí en donde el concepto de imagen ya ha tomado un completo auge en la historia del hombre, el cual poseía un aula de clase que se encontraba directamente establecida desde el mundo en el cual vive y está en contante interacción con sus demás habitantes.

En nuestra actualidad para algunos autores este espacio es denominado como “iconosfera”  y es dentro de este universo de comunicación donde las interacciones se establecen entre los profesores y los alumnos.

El alumno por su parte nace con la imagen, pero es ahí donde encuentra su primera dificultad porque nadie le enseña a leer esas imágenes, según lo afirmado por Roman Gubern “se piensa que el niño aprende a leer las imágenes porque ve televisión desde la cuna”. Esto da por sentado que la tecnología desde un principio abarca el aprendizaje de cada uno de los alumnos actualmente. Es aquella que se da en sus hogares y que en algunos casos utilizan de modo acrítico y por tanto reflexivo.

Por ello es importante crear más de una conciencia en la mente de los profesores ya que visto por los últimos estudios realizados a los alumnos, esta totalmente visto que ellos hoy en día se encuentran moldeando su conocimiento en lo que podríamos llamar como una “ escuela paralela” o escuela institucional y es por eso que el profesor debe tener pleno dominio de este nuevo lenguaje basado en una pedagogía de la imagen, la cual debe estar bien cimentada y estructurada para que pueda llegar a cumplir no el objetivo que piensa el profesor debe tener, sino por el contrario el objetivo para el cual fue creada esa pedagogía.

En los últimos años, se han realizados numerosas investigaciones que corroboran el hecho de que nuestros alumnos aprenden hoy más en la escuela paralela que en las escuelas institucionales. Urge por tanto capacitar a los profesores en el dominio de estos nuevos lenguajes haciendo necesaria una pedagogía de la imagen. 

¡¡¡ A Volar A Volar!!!

En una tarde cuyo sol ardía grandemente, se sentó junto al escritorio la artista. Todo ya estaba totalmente listo para su nueva

creación, en este caso se trataba de un gran avión el cual sería el encargado de llevar todos los sueños a un mejor mundo en donde se harían realidad.
Pero para poder llevar a cabo tal maravillosa creación era necesario más que las ganas de hacer algo pues, todas aquellas cosas que se utilizaran y cada uno de los pensamientos que pasaran por lamente de la gran artistita en ese momento, seria acogida por el avión y junto con ellos también volaría. Dobles tras dobles definirían la gran forma del avión, por eso la hoja una gran y especial hoja fue escogida entre muchas para ser la responsable de ayudar para que este avión se hiciera realidad.
Muy nerviosa estaba la hoja ante tal responsabilidad pero ansiosa porque solo ella al estar totalmente en forma volaría volaría. Así que sin perder más tiempo la gran artista se acomodo y poso sus increíbles manos (increíbles porque hacían grandes creaciones) sobre la hoja algo grande y de color verde y empezó a realizar la gran obra. Así que teniendo claro que la hoja no era cualquier hoja sino era una de tamaño oficio así que cuan pronto pudo puso la hoja verticalmente a la posición en la cual él se encontraba, y la doblo de tal manera en que las puntas de la parte inferior se unieran con las puntas de la parte superior formando un rectángulo al hacer el primer dobles.
La obra ya había iniciado y los nervios de la artista eran totalmente notorios junto con su emoción y eso se observaba al ver el rostro que reflejaba por saber que todo ya había comenzado.
Luego de haber realizado el primer dobles, pidió a la hoja que le permitiera doblarla por la mitad, al reflejar el panorama desde su posición, no fue muy agradable para la hoja así que la cara que le puso a la artista no fue la mejor y por supuesto jamás de la vida la artista pensó que la hoja llegaría a poner esa cara pues era tal la emoción y la alegría que su cara reflejaba en un principio que la artista pensó que como tal estaría dispuesta a afrontar cada uno de los dolores y el sufrimiento para poder en un momento no muy lejano poder llegar a volar y volar.
Pero aun asi, la gran artista siguió adelante con su gran meta asi que una vez realizado el segundo dobles, volvió de nuevo a la anterior forma de la hoja el rectángulo formado. Luego al poder observar la línea que se había formado un la mitad decidió hacer un nuevo dobles de manera diagonal a la línea ya formada y tenia por origen la parte inferior de la hoja y de la línea de la mitad he iba hasta la esquina superior del lado derecho de la hoja y una vez realizado tal dobles era necesario doblar una vez más la solapa hacia el mismo dobles y en sentido de la esquina del mismo lado y para que tuviera la forma completa era necesario el mismo procedimiento al otro lado del rectángulo.
Al estar bien definidos estos doblases, el artista decidió doblar las dos solapas restantes hacia la parte de afuera y una vez realizada la acción doblo su obra por la mitad como cuando se hace un avión tradicional y doblo las alas cada una en sentido contrario en la cual se encontraban.

Una vez completado los dobleces el artista decide realizar los dos últimos, los cuales consistían en doblar las puntas de las alas en sentido contrario, osea hacia dentro y luego reubicarlas poniéndolas de pie muy bien derechitas a lado y lado de dar cumplimiento a su gran obra maestra el avión Vuela Vuela